开工后不久，我们便开展了门店的回访工作，对于这个寒假里，课帮帮×凤巢AI智习室在市场上的表现力几何做了一个初步调研。

山东的小慧老师今年没回去过年，店里寒假班排满了，走不开；湖南的李老师也在忙，寒假班一位难求。安徽的葛老师更是在大年初二就开了门，他的两家店，双店齐飞，家长排队等着体验……课帮帮×凤巢AI智习室一个个门庭若市的景象，与市面上的其他自习室相比形成了强烈的反差。

一边是“钱难赚”的叹息，一边是“忙不过来”的红火。这种反差，让我忍不住想：课帮帮这些能达到理想盈利的门店，到底做对了什么？

带着这个问题，我翻看了课帮帮2025年全年的门店经营数据——存活率85%，闭店率仅7%，盈利率43%，另有34%的门店持平或微利维持。在教培行业普遍收缩的2025年，这个成绩单，值得深挖。

他们，做对了什么？

1.把“卖场地”变成“卖解决方案”

晨光自习室的张姐，去年差点关门。

周边三家同行打价格战，她的自习室座位空了一半。后来她做了一件事：接入凤巢AI系统，打印“个性化错题攻克本”，对接校内数据，帮学生制定“21天提升计划”。

一个月后，客流量迎来了翻转。

家长的原话是：“这里能对接校内数据，提供深度定制方案，比单纯自习室实用多了。”

这就是第一个共性：盈利门店从不贩卖座位，只贩卖提分解决方案。

2025年，家长的需求已经从“要座位”转向“要提分、要效果”。那些还在卖时间的自习室，注定被淘汰；而那些用AI帮孩子真正提分的门店，家长排着队，一位难求。

2.把“激励”做到极致，让孩子主动奔跑

山东那家天天满座的智习室，有个“进步奖励机制”：学生每进步10分奖励10元，名次进步也给奖金，还有积分兑换零食区。

孩子为了攒积分、算进步，眼睛里有光。

负责人说：“奖学金的本质不是奖励结果，而是看见过程。当学生发现自己的努力被具体认可，会形成‘努力→收获→更想努力’的正向循环。”

这不是简单的激励，这是教育心理学的落地。那些盈利门店，都懂得撬动孩子的内驱力，让学习从“任务”变成“旅程”。

3.把“细节”做到对手抄不动

浙江的缪老师，从“店中店”起步，不到一年开出第二家独立门店。她的秘诀是什么？

招生上，阶梯体验+家长沙龙+裂变机制，环环相扣；运营上，专属服务群+学前建档+课后反馈，步步精细；激励上，帮帮币积分+奖学金制度+定期拍卖，让孩子主动规划学习。

她说：“课帮帮这套体系，别人抄不走。因为它是‘课帮帮+凤巢AI’的生态融合——数据互通、系统打通、服务闭环，形成了AI+线下督学的不可复制壁垒。”

这就是第三个共性：盈利门店都在做生态，而不仅仅是做项目。

4.把“信任”建在效果上

河北的贝贝老师，从幼教转型，第一家店还没正式开业，就卖了40多个小课包，转化20多个正价暑期班。

怎么做到的？

课帮帮帮扶团队全程驻扎，三更半夜还在忙，第二天晨曦微亮又出现在店里。从9月6日到7日，一天时间，有效到店36人，成交21人。

贝贝老师说了一句话，特别打动我：“课帮帮绝非一次性买卖，是用‘服务’和‘品质’缔造回头客。”

那些盈利门店的老板都懂：教育生意，本质是信任生意。而信任，只能靠效果和口碑一点点积累。

盈利共性，有章可循

把这些共性拎出来，其实可以提炼成一个公式：盈利=政策红利×（AI工具提效+激励体系留人+服务细节沉淀）×生态壁垒。

政策红利是潮水的方向。2026年AI教育从“选修”变“必修”，市场需求正在爆发。

AI工具提效是基础。凤巢AI打通测-学-练-评-督全闭环，让因材施教更具象化。

激励体系留人是核心。让孩子主动跑，比什么都重要。

服务细节沉淀是护城河。那些家长口口相传的口碑，都是用一个个细节堆出来的。

生态壁垒是别人抄不走的东西。课帮帮负责门店运营、招生、盈利，凤巢AI负责工具赋能，1+1>10。

2026年全国两会，释放了太多信号。政府工作报告明确提出，要“深化拓展‘人工智能+’”“推动重点行业领域人工智能商业化规模化应用”。全国政协委员、同济大学校长杨金龙说得更直白：要“构建‘AI+教育’新生态，推动智能技术贯穿教学、管理、评价全流程”。风向已经很清晰了：AI教育，已经从“可选项”变成了“必答题”。而从“尝鲜”到“主流”的窗口期，正在加速收窄。

2026年，AI教育的黄金窗口还在敞开，但窗口不会永远开着。正如课帮帮内部流传的那句话：现在做，占坑、赚钱、做老大；晚做，只能喝汤、甚至没汤喝。希望明年春节，我们听到的不再是“没赚到钱”，而是更多的“今年忙不过来，明年还得扩店”。那个时候，你也将会是那个在饭桌上被追问“你怎么做到的？”的人。

（以上数据仅来源于阶段性样本统计，仅作参考，实际经营情况会因地区、市场环境、团队能力等多种因素而有所不同，不构成任何盈利承诺或投资保证。）